5. razred

Cilj: mjerenjem količine vode doći do spoznaje proširivanja i skraćivanja razlomaka

Aktivnosti:

• mjerenjem i prelijevanjem vode pomoću čaša iz veće u manje i obrnuto, te zapisivanjem pomoću razlomaka potaknuti učenika na zaključivanje i oučavanje jednakosti razlomaka
• iz zapisa definirati:
  • jednakost razlomaka
  • proširivanje razlomaka
  • skraćivanje razlomaka
• primjeniti stečeno znanje na primjerima iz života
  • kapanje vode iz slavine - gubitak vode
  • korisno korištenje vode - zatvaranje slavine kod pranja ruku, zubi, tuširanja i slično

8. razred

Cilj: mjerenjem i izračunom ispitati zalihe vode u bunarima; naučiti kontrolirati potrošnju vode te potrošnju električne energije i čuvanje istih

Aktivnosti:

• pregledati podatke i tablice učenika koje su prikupili na terenu te ih po potrebi dopuniti (Učenici su u svakom selu trebali odabrati 15 bunara, izmjeriti njihovu dubinu, promjer i dubinu vode. Učenici su mjerili i vrijeme pranja ruku, zubi, tuširanje te količinu vode koja se potroši kao i temperaturu tople vode.)
• na osnovu prikupljenih podataka svaka će grupa popunjavati ostale kolone u svojim tablicama i raditi izračune
• grupe će prezentirati svoj uradak i donijeti određene zaključke:
  • Kolika nam je zaliha vode u bunarima
  • kolika nam je dnevna potrošnja
  • koliko dugo bi ta zaliha trajala da ne dotiče nova voda
  • koliko dnevno u prosjeku trošimo hladne vode (sobne temperature), a koliko tople vode
  • koliko nam za toplu vodu treba električne energije
  • koliko za tu energiju trebamo platiti