Zadaci nastave:

suradničim oblikom učenja imenovati i objasniti prirodno zaštićena područja Amerike kojima je voda najznačajniji element (Yellowstone, Grand Canyon, Amazona, Iguazu slapovi). Objasnit kako neravnomjerni raspored voda u prirodi utječe na živi svijet, za vode stajaćice i tekućice navesti primjer njihove važnosti, nabrojati najveće onečišćivače potoka, rijeka, jezera i mora te predložiti mjere za njihovu zaštitu.

ukazati na potrebu zaštite prirode i brigu za njezino razumno korištenje, razvijati ekološku svijest o očuvanju prirode, a posebice zaštićena područja.

Aktivnosti:

• u grupama izraditi plakat na zadanu temu i sa zadanim materijalima
  • 5. razred - kako neravnomjeran raspored voda u prirodi utječe na živi svijet.  Za vode stajaćice i tekućice navode primjere njihove važnosti, nabrajaju najveće onečišćivače te predlažu mjere za njihovu zaštitu. Objašnjavaju kruženje vode u prirodi, isparavanje, kondenzaciju te agregatna stanja vode
• učenici izrađuju plakate u skupinama, a nakon toga ih prezentiraju i zajednički ocjenjuju
  • 5. a razred - izlazak na teren do potoka Šumetlica. Uočavanje na koji način tekućice usijecaju reljef i oblikuju svoju dolinu, određivanje lijeve i desne strane tekućice, mjerenje temperature zraka u razredu i na obalama potoka
• 6. razred - izrada plakata na temu nacionalnih parkova Amerike (Yellowstone, Grand Canyon, Amazona, Iguazu slapovi). Uočavanje nemjerljive važnosti vode u njihovom izgrađivanju.